ІНФОРМАТИКА: 5 клас Розділ 4 Алгоритми та програми

Урок 33. Алгоритми та їх роль в житті людини.
Урок 34. Виконавець. Виконавці алгоритмів та їхні системи команд.
Урок 35. Способи опису алгоритму. Програми.
Урок 36. Поняття моделі та моделювання.

Урок 33: Алгоритми та їх роль в житті людини.

Добрий день. Сьогодні на уроці ми з вами розпочнемо вивчати новий розділ "Алгоритми і програми".
Пригадайте що називають алгоритмом, хто може виконувати алгоритми. Подумайте яку роль відіграють алгоритми у вашому житті, як часто ви з ними зустрічаєтесь. Спробуйте навести приклади.
Для кращого розуміння теми, перегляньте презентацію.

Практична робота

Перейдіть за посиланням 👉 https://igru.com.ua/ihry-kukhnia-sary.html

Д/з ст. 104-108 Вправа 7
7. Опишіть, що в повсякденному житті ви виконуєте за алго-
ритмами.

Урок 34: Виконавець. Виконавці алгоритмів та їхні системи команд.

Домашнє завдання
Опрацювати матеріал підручника на стор. 104-108

Урок 35. Способи опису алгоритму. Програми.

Перегляньте презентацію та ознайомтесь із способами подання алгоритмів

Виконайте вправи

Практична робота

Графічний диктант

Домашня завдання

Виконайте домашнє завдання в зошиті, накресліть блок-схеми. Опрацюйте § 21 підручника ст.109-112

Урок 36. Поняття моделі та моделювання.

Практична робота.

Перейдіть за посиланням та змоделюйте власну кімнату👉https://roomtodo.com/planner

Виконайте вправу перейшовши за посиланням

https://view.genial.ly/618386259210230da006c768/interactive-content-perevirka-znan-19-urok

Домашнє завдання.

Намалювати на аркуші паперу модель власної кімнати.

Урок 38. Середовище опису й виконання алгоритму

Виконайте практичну роботу на ст 117- 118 Вп. 7

Щоб надістати роботу перейдіть за посиланням та заповніть форму https://forms.gle/AmEjyZucnBj26dsLA

Модель а. Зразок

Модель б. Зразок

Урок 43: Реалізація лінійних алгоритмів в середовищі програмування.

Працюємо над проектом "Загублені у космосі"

Зразок

Додай спрайти як показано на картинці

Розглянь код. Будь уважний, кожному виконавцю надай його команди

Виконай тестове завдання.

Завантаження…

Урок 44. Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання.

Практичне завдання.

Створіть проєкт "Пори року".

Урок 45. Поняття алгоритмів з розгалуженнями.

Практичне завдання

Урок 46. Створення простих алгоритмів з розгалуженням.

Сьогодні на уроці будемо створювати проєкт з розгалуженнм

Розробимо проєкт "Робожук"

Ознайомтесь з відео-інструкцією та створіть проєкт.

Урок 47. Реалізація алгоритмів з розгалуженням в середовищі програмування
Практична робота: Ігровий проект "Чарівниця і дракон”

Урок 48. Поняття алгоритмів з повторенням.

Практичні роботи до заняття
Варіант 1: Художник: https://studio.code.org/s/course2/lessons/7/levels/1
Варіант 2: Бджілка: https://studio.code.org/s/course2/lessons/8/levels/1
Варіант 3: Відлагодження: https://studio.code.org/s/course2/lessons/10/levels/1

Д/З прочитати § 26 ст. 134

Урок 49. Цикли з лічильником

Доброго дня, дорогі п'ятикласники. На сьогоднішньому уроці ми розглянемо я побудувати різні геометричні узори використовуючи цикли, а саме цикл з лічильником.

Щоб побудувати квадрат необхідно використати 8 блоків, або 3 з використання повторення що є набагато ефективніше
Давайте розглянемо залежність кількості повторень від, кількості кутів.

Тема уроку: Цикли з лічильником та умовою. Малювання спіралей.

Спіраль- це прямокутник, сторона якого постійно збільшується

Виконайте тестування за посиланням Тест

Виконайте вправу 👉 https://view.genial.ly/61807cfd7516f70d8cd3a9f7

Урок 51. Вибір та поєднання алгоритмічних структур для розв’язування поставленої задачі

Розробка ігрового проекту
Гра "Істи чи не їсти"

Спробуємо створити гру за зразком.

Опис гри.
- фрукти необхідно ловити кліканням мишки за них отримується певна кількість балів
- якщо клікнути на неїстівний предмет, бали знімаються і віднімається життя.

Урок 52. Практична робота "Складання програм з повторенням у середовищі Скретч"
Створення проєкту "Змійку".
Перегляньте відео і створіть проєкт "Змійка"